操作制約 | 寵物協尋網
![操作制約](https://i.imgur.com/voy7JL0.jpg)
操作制約(英語:operantconditioning)是一种由刺激引起的行为改变的過程與方法,又稱為工具性条件反射(instrumentalconditioning)或工具学习。操作制約与古典 ...
![操作制約](https://i.imgur.com/voy7JL0.jpg)
操作制約(英語:operant conditioning)是一種由刺激引起的行為改變的過程與方法,又稱為工具制約(instrumental conditioning)或工具學習。操作制約與古典制約(classic conditioning)有所不同,操作制約的行為是個體「主動」改變環境的行為,當行為得到獎勵或懲罰時出現刺激,反過來控制這種行為;而古典制約則是使個體被動接受刺激並產生反應的作用。
20世紀對動物學習的研究由這兩種學習的分析主導[1],它們仍然是行為分析的核心。
桑代克的效果律 編輯 動物困在這個Puzzle Box,牠必須學懂如何打開閂來開門。操作制約的第一位研究者是愛德華·桑代克(1874-1949),桑代克觀察他的貓試圖逃出他所設計的迷箱(puzzle box)的行為[2]。第一次貓花了很長時間才從箱子裡逃出。有了經驗之後,無效的行為出現頻率逐漸減少,而成功的行為出現頻率則逐漸增加,此外貓成功逃出迷箱所用的時間也越來越少。在桑代克的效果律中解釋,成功的行為產生滿足的結果,而這種結果經由經驗被「印入」(stamped in),使得成功行為的出現增加。失敗的行為則產生厭惡結果,因而被剔除(stamped out),造成失敗行為的出現頻率減少。簡單的說,某些結果能夠增強行為,而某些結果能夠減弱行為。透過繪製逃脫與試驗的曲線,他也畫出了知名動物學習曲線[3]。
通過卓有成效的研究,桑代克總結了「試誤說」的三大定律:
效果律[4]:392:試誤學習的過程中,如果其他條件相等,在學習情境作特定的反應之後能夠獲得滿意的結果時,則其聯結就會增強;而得到煩惱的結果時,其聯結就會削弱。 練習律:在試誤學習的過程中,任何刺激與反應的聯結,一旦練習運用,其聯結的力量就逐漸增大;如果不運用,則聯結的...古典制約 | 寵物協尋網
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